Vivências de integrantes do PET-Biblioteconomia da UFCA são tema de artigo publicado em periódico A2

Um artigo liderado por um mestrando do Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal do Cariri (PPGB/UFCA) foi publicado na Revista ACB, da Associação Catarinense de Bibliotecários. O trabalho teve como foco vivências de integrantes do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de biblioteconomia, sob a perspectiva informacional.

Intitulada “O programa de educação tutorial (PET) sob a perspectiva informacional”, a pesquisa buscou compreender de que maneira as ações desenvolvidas pelos petianos de biblioteconomia da UFCA poderiam ser analisadas sob as diversas perspectivas informacionais.

A Revista ACB é voltada para divulgação de pesquisas do campo das ciências sociais aplicadas. Conforme o último ciclo avaliativo (2021-2024) da classificação Qualis-Periódicos, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o periódico está na posição A2, que pressupõe bons índices de impacto, de visibilidade global e de rigor editorial. A consolidação desses resultados foi publicada pela Capes em janeiro deste ano.

Conforme Dejair de Oliveira, autor principal do trabalho, a pesquisa foi iniciada quando ele ainda era discente do bacharelado em biblioteconomia na UFCA e integrava o PET do curso. Dejair explica que o tema surgiu como uma proposta de atividade para a disciplina Estudos de Comunidade e Usuários, ministrada pelo então professor da UFCA Jonathas Carvalho (já redistribuído para a Universidade Federal do Ceará – UFC). 

Além de Dejair e Jonathas, também são autores da pesquisa os bibliotecários Maria Tamyres de Souza e Pedro Lucas de Sousa Grangeiro, formados pela UFCA.

“Essa é uma abordagem inovadora para o campo, na medida em que estrutura as diversas ações do PET do ponto de vista da gestão, dos processos, dos fluxos e das tecnologias. [A pesquisa] procura mostrar como o programa pode atuar a partir das ações que desenvolve e do diálogo que estabelece com atividades culturais, educacionais e científicas voltadas para o ensino, a pesquisa, a extensão e a cultura”, destacou.

De acordo com o mestrando da UFCA, a pesquisa também pode ser pensada para a pós-graduação, no sentido de integrar atividades relacionadas aos quatro pilares da instituição. Para Dejair, também é importante para os discentes da pós-graduação compreenderem a dinâmica integrativa das práticas acadêmicas.

Objetivos da pesquisa

O principal objetivo do artigo é ressaltar como o PET-biblioteconomia tem contribuído para o protagonismo profissional e pessoal das pessoas que nele atuam, sejam bolsistas remunerados ou voluntários.

“Esse protagonismo, por sua vez, também lança luz sobre a importância do fomento institucional a programas de incentivo à pesquisa, ao ensino, à extensão e à cultura no contexto da universidade”, complementa Dejair.

Na etapa de análise de dados, o pesquisador detalha que um questionário foi aplicado com bolsistas e voluntários que atuaram no PET-Biblioteconomia de 2014 a 2023. Esse questionário buscou compreender como as experiências vivenciadas no contexto do PET contribuíram para a formação profissional e pessoal dos petianos.

Resultados

Os resultados da pesquisa, segundo Dejair, mostram que as ações dos petianos, a partir das perspectivas informacionais, contribuem para o avanço intelectual deles próprios, da comunidade acadêmica e da sociedade. 

“Isso ocorre porque, na perspectiva informacional, os bolsistas e os voluntários são responsáveis por organizar, gerenciar e mediar atividades na condição de autor, mediador e usuário, frente a desafios de natureza profissional e pessoal”, disse.

Nessa mesma lógica, Dejair afirmou que o PET é concebido como um importante instrumento de aperfeiçoamento institucional perante a comunidade discente, seja em relação ao curso de biblioteconomia ou a qualquer outro curso de graduação.

PET-Biblioteconomia

O Programa de Educação Tutorial (PET), ligado ao Ministério da Educação (MEC), propõe uma vivência para os estudantes de graduação em ensino, pesquisa, extensão e, no caso da UFCA, em cultura. Em 2022, o PET foi um dos temas abordados na série especial Protagonismo Estudantil, realizada pela Diretoria de Comunicação (Dcom/UFCA).

Criado em 2014, o PET-Biblioteconomia foi uma das primeiras iniciativas desse tipo na UFCA.  Atualmente, o grupo conta com 16 estudantes (entre bolsistas e voluntários). As atividades do grupo são tutoradas pelos professores da UFCA Ariluci Goés e Wagner Medeiros.

Quanto às atividades desenvolvidas por eles, professora Ariluci explica que elas são divididas em miniprojetos, chamados de ações. Entre essas ações estão “Quem conta um conto”, “Andanças”, “Vozes do acervo”, “Expedição”, “Sociedades aprendentes” e “Biblioclube”.

Serviço

Centro de Ciências Sociais Aplicadas
Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia
ppgb@ufca.edu.br