Filosofia (Licenciatura)
Graduação / LICENCIATURA
Atualizado em 03/02/2025 às 16h47
Noturno
Presencial
5 anos
30
Juazeiro do Norte
Coordenação: Prof. FRANCISCO JOSE DA SILVA
filosofia.iisca@ufca.edu.br
(88) 3221-9524
Bloco C, Sala 56
O(a) profissional licenciado(a) em Filosofia estará capacitado(a) para atuação em diversas áreas do conhecimento acadêmico além, é claro, da formação como profissional da educação, podendo dar aulas em diversos níveis e séries escolares distintas. O curso busca formar profissionais que investiguem e questionem a essência da natureza do universo, do homem, e dos fatos por meio de análise reflexão e crítica. Além de estudar correntes da filosofia clássica e demais pensamentos filosóficos. O filósofo é o pensador do ético, do estético, do epistemológico e da política, capaz de argumentar, descobrir, desvendar e mesmo ampliar alguns mistérios da natureza que nos cerca.
Semestre 1
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Análise e interpretação de textos diversos; Uso da linguagem formal/científica na produção de textos; Coerência e coesão textuais.
Bibliografia
- Richard Rorty. Pragmatismo: a filosofia da criação e da mudança. . UFMG. 2000
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
O que é filosofia? A dificuldade de uma definição única de filosofia. Filosofia teórica e filosofia prática; Áreas da filosofia e seus principais problemas: Metafísica, Ontologia, Epistemologia, Lógica, Ética, Filosofia política e Estética. A história da filosofia e seus principais períodos: Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea. Leitura histórica, estrutural e comparativa. Hermenêutica filosófica. Filosofia e ciência. Planejamento e realização de um ciclo de palestras sobre O que é filosofia? a ser apresentado à comunidade como atividade de extensão através do Projeto de Extensão de Democratização da Filosofia.
Bibliografia
- RUSSEL, B. Os problemas da filosofia,. . Ed. 70. 2008
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Diferentes tipos de conhecimento. Introdução aos conceitos fundamentais das ciências sociais: poder, cultura, etc. Relação indivíduo e sociedade. Temas contemporâneos das Ciências Sociais. Pensamento Social brasileiro.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
A filosofia começa na Grécia do séc VI a. C.? A pergunta pela totalidade da phýsis nos pensadores pré-socráticos; a discussão sobre virtude, linguagem e conhecimento dos sofistas; Sócrates e as escolas socráticas; a filosofia como dialética em Platão; Aristóteles e a organização dos conhecimentos; a filosofia como exercício espiritual nas escolas e movimentos helenísticos; o Uno no neoplatonismo.
Bibliografia
- Kirk, Raven, Schofield. Os Filósofos Pré-Socráticos. . Calouste Gulbenkian. 2013
- G. B. Kerferd. O Movimento Sofista. . Loyola. 2003
- Hermann Diels. Die Fragmente der Vorsokratiker. . Oxford University Press. 1903
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Noções de Lógica elementares e teoria dos conjuntos. Lógica proposicional: cálculo e semântica. Lógica de Predicados de primeira ordem: cálculo e semântica.
Bibliografia
- Cezar Mortari. Introdução à Lógica. 2. UNESP. 2017
Semestre 2
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Metodologia da pesquisa filosófica; Fichamento; Resenha crítica; Artigo. Elaboração de uma publicação filosófica para o público em geral, como atividade de extensão.
Bibliografia
- MOTTA-ROTH, D. e HENDGES, G. H.. Produção textual na universidade. 1ª. São Paulo: Parábola Editorial. 2010
- SAUNDERS, C. et al. Como estudar filosofia: guia prático para estudantes. 1ª. Tradução: Vinícius Figueira. Porto Alegre: Artmed. 2009
- Ensaio filosófico: o que é, como se faz. MARTINICH, A. P. 1ª. São Paulo: Edições Loyola. 2002
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Os grandes movimentos filosóficos que surgiram no período medieval: a patrística, a escolástica e o nominalismo; a ratio theologica.
Bibliografia
- Êtienne Gilson. A Filosofia na Idade Média. . Martins Fontes. 2013
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
A questão socrática da vida justa; a ética das virtudes clássica e o problema do bem comum; A relação entre ética e política. Epicurismo, estoicismo e ceticismo. A moral deontológica e o primado da razão prática; utilitarismo como ética consequencialista; o problema da fundamentação moral na contemporaneidade.
Bibliografia
- Spinoza. Ética. . Autêntica. 2008
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Problemas centrais da metafísica: tempo, livre-arbítrio, Deus, universais, particulares, realismo e anti-realismo.
Bibliografia
- Informações sobre a confecção de um ensaio filosófico
- Italo Lins Lemos & Cristian Santiago Kraemer - O que é 'Metametafísica'? Uma Análise das Metodologias de Meinong, Carnap e Quine
- Brian Garrett. Metafísica. . Artmed. 2008
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Questões clássicas de teoria do conhecimento: origem, justificação e limites do conhecimento; Racionalismo de Descartes; Empirismo de Hume; Criticismo de Kant.
Bibliografia
- René Descartes. Descartes: obras escolhidas. . Perspectiva. 2010
- John Locke. Ensaio sobre o entendimento humano. 4ª. Calouste Gulbenkian. 2010
Semestre 3
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
#Não informada.
Bibliografia
- NUNES, Benedito. Introdução a Filosofia da Arte. . Ática. 1999
- HEGEL, G.W.F.. Estética. . Guimaraes. 1993
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Projeto de Pesquisa: Delimitação de tema, Problematização, Revisão Bibliográfica, Objetivos, Metodologia, Cronograma, Referências bibliográficas. Organização de evento filosófico aberto à comunidade, como parte do Projeto de Extensão Democratização da Filosofia.
Bibliografia
- DINIZ, D. Carta de uma orientador: o primeiro projeto de pesquisa. 1ª. Brasília: Letras Livres. 2012
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Filosofia e o desenvolvimento da ciência moderna. O grande racionalismo do séc. XVII: Descartes, Spinoza e Leibniz; Mathesis Universalis, a ciência da ordem e a crítica da filosofia escolástica; Hume e a crítica da metafísica; A tese idealista de Berkeley; o empirismo de Locke. Kant e a questão sobre os limites do conhecimento humano; Filosofia e Esclarecimento; Dogmatismo e criticismo; Fichte e a doutrina da ciência; A filosofia da natureza de Schelling; A Fenomenologia do Espírito, Bildung e o conceito de experiência; Hegel e a história da filosofia.
Bibliografia
- Immanuel Kant. Prolegómenos a Toda a Metafísica Futura. . Edições 70. 2008
- David Hume. Investigação sobre o Entendimento Humano. . UNESP. 1999
- Immanuel Kant. Crítica da Razão Pura. 2ª. Calouste Gulbenkian. 1989
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
O problema político do melhor governo e a legitimação do poder; A República de Platão; A politeia em Aristóteles; Os fundamentos da política moderna; Republicanismo; Direito natural e contrato social; Liberalismo e a crítica do Estado absolutista; Democracia, reconhecimento e teoria da justiça.
Bibliografia
- O que é a Filosofia Política?
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
O problema da demarcação. Confirmação e evidência. Explicação e predição. Inferências científicas e indução. Outros problemas em filosofia da ciência.
Bibliografia
- Thmas Kuhn. A estrutura das revoluções científicas. . Ed. Perspectiva. 1998
- Alan Chalmers. O que é ciência afinal?. . Ed. Brasiliense. 1993
- Paul Feyerabend. Contra o método. . Ed. Livraria Francisco Alves. 1977
- Karl Popper. Lógica da investigação científica. In: Os pensadores: Popper, Schlick e Carnap.. . Abril Cultural. 1975
Semestre 4
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Didática: conceito e evolução histórica. Fundamentos da prática docente. A didática e suas implicações na formação do(a) educador(a) e na construção da identidade docente. Relações entre sociedade/educação/escola. Prática pedagógica escolar enquanto prática social específica. A organização da dinâmica da prática pedagógica: o processo do planejamento e seus elementos constituintes (contexto, objetivos, conteúdos, metodologia, recursos didáticos, sistemática de avaliação). A aula como espaço-tempo de construção de saberes. A avaliação do processo de ensino-aprendizagem.
Bibliografia
- LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. Cortez. 2013
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Pesquisa em Filosofia e alguns de seus resultados: relatório e artigo. Formular minicurso sobre tema pesquisado como atividade de extensão do Projeto Democratização da Filosofia.
Bibliografia
- CAMPOS, V. Penso, logo escrevo: um guia metodológico introdutório para a redação de ensaios filosóficos. 1ª. Porto Alegre, RS: Editora Fi. 2022
- MARTINICH, A. P. Ensaio filosófico: o que é, como se faz. 1ª. São Paulo: Edições Loyola. 2002
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Kierkegaard e a questão do sujeito; O conceito de vontade e matéria em Schopenhauer. Nietzsche e a crítica da civilização moderna. A filosofia da vida de Bergson. Fenomenologia e existencialismo. Heidegger e a questão do Ser. Frege, sentido e referência. O positivismo lógico do círculo de Viena; Wittgenstein e o problema filosófico da linguagem. Hermenêutica filosófica. Filosofia da diferença e os impasses do pensamento contemporâneo.
Bibliografia
- Gilles Deleuze e Félix Guattari. O que é aFilosofia?. 1. 34. 1992
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
A importância da linguagem para a filosofia; O problema dos termos singulares; Sentido e referência em Frege; Teoria das descrições de Russell; O atomismo lógico de Russell e Wittgenstein; Teorias do significado; A concepção de linguagem do segundo Wittgenstein.
Bibliografia
- KRIPKE, Saul. O nomear e a necessidade. Tradução: Ricardo Santos e Teresa Filipe. 1ª. Lisboa: Gradiva. 2012
- FREGE, Gottlob. Lógica e filosofia da linguagem. Seleção, introdução, tradução e notadas de Paulo Alcoforado. 2ª ampliada e revista. São Paulo: Cultrix. 2009
- SAUNDERS, C. et al. Como estudar filosofia: guia prático para estudantes. 1ª. Tradução: Vinícius Figueira. Porto Alegre: Artmed. 2009
- PENCO, Carlo. Introdução à filosofia da linguagem. 1ª. Petrópolis: Vozes. 2006
- WITTGENSTEIN, Ludwig. Tractatus logico-philosophicus (1921). Tradução, apresentação e estudo introdutório de Luiz Henrique Lopes dos Santos. 3ª. São Paulo: edusp. 2001
- SEARLE, John. Os actos de fala: um ensaio de filosofia da linguagem. 1ª. Coimbra, livraria Almedina. 1981
- RUSSELL, Bertrand; MOORE, G. E. Lógica e conhecimento. 1ª. São Paulo: Abril Cultural. 1974
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Estudo da Filosofia no Brasil nos períodos Colonial, Imperial e Republicano. Estudar a história das abordagens teóricas e pedagógicas sobre o Ensino de Filosofia, como disciplina escolar, na legislação educacional brasileira. Estudar a constituição do campo de pesquisa sobre o ensino da Filosofia no Brasil.
Bibliografia
- JAIME,J.. História da Filosofia no Brasil.. 1. Vozes. 2002
- Lei Nº 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1º e 2º graus, e dá outras providências.
- Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
Semestre 5
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
1. Caracterização geral da psicologia do desenvolvimento; 2.A abordagem psicogenética de Piaget; 3. A abordagem sócio-histórica de Vigotski; 3. Paulo Freire e a educação como atividade de desenvolvimento para a liberdade; 4.Kohlberg e os níveis de desenvolvimento do juízo moral.
Bibliografia
- VIGOSTKI, L.. A Formação Social da Mente. . Martins Fontes.. 2015
- FREIRE, P.. Educação como Prática de Liberdade.. . Paz e Terra. 1999
- PIAGET, J. A.. A Equilibração das Estruturas Cognitivas. . Jorge Zahar. 1976
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Aspectos relacionados à organização da educação brasileira (sistema educacional brasileiro, níveis, modalidades). Aspectos da legislação educacional (Constituições Federais, leis nacionais referentes à educação, LDB, PNE, Resoluções, Pareceres). Reformas educacionais. Políticas e Programas da Educação Básica. Estado e educação.
Bibliografia
- José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira & Mirza Seabra Toschi. Educação Escolar: Políticas, Estrutura e Organização. . Cortez. 2012
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Planejamento didático: plano de ensino e plano de aula: exercício de elaboração e execução de experiência pedagógica em Filosofia como atividade de extensão do Projeto Filo Sofia.
Bibliografia
- Da especificidade da filosofia ao seu ensino
Carga Horária
100 horas.
Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Observação e ambientação no ambiente escolar no contexto urbano ou rural. Relatório final que socialize todas as experiências vivenciadas no Estágio I. Proposição de atividade de extensão na escola, através do Projeto de Extensão Filo Sofia.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Semestre 6
Carga Horária
64 horas.
Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Técnicas para elaboração da monografia em filosofia. Normas da ABNT para produção de trabalhos monográficos. Tipos de pesquisas. Delimitação do tema, problematização, especificação da metodologia e escolha do filósofo a ser pesquisado. Revisão bibliográfica. Construção do projeto de pesquisa, elaboração e execução. Seminários apresentados pelos estudantes sobre os seus projetos de pesquisa como atividade de extensão do Projeto Democratização da Filosofia.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Carga Horária
64 horas.
Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Teorias e pressupostos filosóficos da educação antiga e moderna. A concepção de homem e suas relações com o mundo. A dimensão ética-político no processo educativo, emancipação humana e a prática reflexiva, a formação de sujeitos morais e sociais.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Recursos pedagógicos: livro didático e uso de tecnologias da informação. Elaboração de material didático para experiência pedagógica em Filosofia como atividade de extensão do Projeto Filo Sofia.
Bibliografia
- Guillermo Obiols - Uma introdução ao Ensino da Filosofia
Carga Horária
100 horas.
Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Planejamento de atividade a ser desenvolvida na educação básica, no contexto urbano ou rural. Intervenção feita através de regência em sala de aula ou realização de minicursos ou oficinas que proporcionem ao aluno a prática docente como atividade de extensão do Projeto Filo Sofia. Relatório final que socialize todas as experiências vivenciadas no Estágio II.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Semestre 7
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Fundamentos historicoculturais da Libras e suas relações com a educação dos surdos. Parâmetros e traços lingüísticos da Libras. Cultura e identidades surdas. Alfabeto datilológico. Expressões não-manuais. Uso do espaço. Classificadores. Vocabulário da Libras em contextos diversos. Diálogos em língua de sinais
Bibliografia
- libras
Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Pesquisa monográfica. Elaboração do texto monográfico. Apresentação de pesquisa à comunidade como atividade do Projeto de Extensão Democratização da Filosofia.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Carga Horária
64 horas.
Professores
Ementa
Práticas pedagógicas formais e informais. Análise e reelaboração de práticas pedagógicas. Proposição de atividade à comunidade educacional analisada através do Projeto Filo Sofia.
Bibliografia
- 1. O que pode um professor - Kohan - Deleuze
Carga Horária
100 horas.
Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Planejamento de atividade a ser desenvolvida na educação básica, no contexto urbano ou rural. Intervenção feita através de regência em sala de aula ou realização de minicursos ou oficinas que proporcionem ao aluno a prática docente, como atividade de extensão do Projeto Filo Sofia. Relatório final que socialize todas as experiências vivenciadas no Estágio III.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Semestre 8
Carga Horária
128 horas.
Professores
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Na atividade denominada Monografia, o aluno desenvolverá o seu Trabalho de Conclusão de Curso do curso de Filosofia. O tipo de Trabalho de Conclusão de Curso escolhido por esse projeto pedagógico é o trabalho monográfico. A Monografia a ser realizada pelo aluno constitui o desenvolvimento de um projeto que foi elaborado na disciplina de Projeto de Pesquisa.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Carga Horária
100 horas.
Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Planejamento de atividade a ser desenvolvida na educação básica, no contexto urbano ou rural. Intervenção feita através de regência em sala de aula ou realização de minicursos ou oficinas que proporcionem ao aluno a prática docente, como atividade de extensão do Projeto Filo Sofia. Relatório final que socialize todas as experiências vivenciadas no Estágio IV.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Disciplinas Optativas
Professores
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Estudo da arte como objeto da especulação filosófica. A questão do belo, do juízo de gosto e da experiência estética. A construção do objeto artístico e as teorias do gênio. A relação das artes com a cultura, a história e a política. Enfatiza a especificidade do tratamento filosófico da arte e a reflexão sobre elementos inerentes ao fenômeno artístico: historicidade, beleza, critérios de valor, experiência estética, sistema das artes, forma e estilo, linguagens artísticas, arte e sociedade.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
O específico da narrativa mítica. As narrativas míticas de Homero e Hesíodo (Ilíada e Odisseia; Os Trabalhos e os Dias e Teogonia). Tragédias e outras narrativas míticas.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
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O significado da crença e a essência da experiência religiosa. Os fundamentos do teísmo. A possibilidade de justificação racional das crenças religiosas. Provas da existência de Deus: prova cosmológica, teleológica, ontológica e modal. Argumentos morais em favor da existência de Deus. Os atributos de Deus e seus paradoxos: onisciência, onipotência, eternidade e bondade. Presciência divina e liberdade humana: o problema do livre arbítrio. Teodicéia: o problema do Mal e a justiça divina.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
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Definições e Fundamentação do direito; A ciência do direito; história do pensamento jurídico; Hermenêutica jurídica e norma jurídica; teoria moral, direito e justiça.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Elementos da cultura clássica greco-romana formadores da cultura ocidental, com especial destaque para ética, a organização política, as artes e a ciência. O legado da cultura clássica para os renascimentos culturais europeus.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
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Compreender o desenvolvimento do pensamento latino-americano e a formação de uma filosofia original.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
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A mitologia Yorubá. O pensamento egípcio antigo. O pensamento filosófico em Alexandria. O cristianismo africano (Cipriano, Tertuliano, Agostinho). A filosofia ocidental e a matriz de pensamento africano moderno. O pan-africanismo. O pós-colonialismo. Franz Fanon. Sheyk Ana Diop. Achille Mbembe, entre outros.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
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O conceito de Oriente. A filosofia ocidental e sua relação com o pensamento Oriental. As tradições religiosas e filosóficas do Oriente. Hinduísmo. Vedas e Upanishades. Budismo. Yoga e Samkhya. Taoísmo. Confucionismo.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
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Apresentar o contexto histórico de formação do capitalismo moderno; Apresentar e analisar os fundamentos da economia a partir do debate específico do século XVIII; Conhecer o plano Geral da obra A riqueza das nações de Adam Smith; Expor a argumentação de Smith sobre a relação valor/trabalho; Apresentar a interpretação de D. Ricardo sobre a relação valor/trabalho; Expor as contribuições críticas de Karl Marx à teoria valor/trabalho, dando enfoque às suas proposições acerca Apresentar o contexto histórico de formação do capitalismo moderno; Apresentar e analisar os fundamentos da economia a partir do debate específico do século XVIII; Conhecer o plano Geral da obra A riqueza das nações de Adam Smith; Expor a argumentação de Smith sobre a relação valor/trabalho; Apresentar a interpretação de D. Ricardo sobre a relação valor/trabalho; Expor as contribuições críticas de Karl Marx à teoria valor/trabalho, dando enfoque às suas proposições acerca
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Teoria do Conhecimento.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Teoria do Conhecimento.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Teoria do Conhecimento.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
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Apresentação de tópicos avançados em Teoria do Conhecimento.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Ciências Humanas.
Bibliografia
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Filosofia da matemática e seus problemas; História da filosofia da matemática; Explanação das principais correntes da filosofia da matemática: logicismo, construtivismo, e formalismo.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
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Introdução e prática das estratégias de compreensão do texto em língua inglesa; Leitura de textos filosóficos em língua inglesa.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
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Estudar problemas metafísicos e epistemológicos relacionados com os fenômenos mentais. Os principais temas são: a relação mente-corpo; dualismo e materialismo; consciência; intencionalidade e atitudes proposicionais; o problema das outras mentes, entre outros.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Filosofia da Mente.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Filosofia da Mente.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Metafísica e história da Metafísica.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Metafísica e história da Metafísica.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Metafísica e história da Metafísica.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Metafísica e história da Metafísica.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Metafísica e história da Metafísica.
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Apresentação de tópicos avançados em Metafísica e história da Metafísica.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em lógica e em filosofia da lógica.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em lógica e em filosofia da lógica.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em lógica e em filosofia da lógica.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em lógica e em filosofia da lógica.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Filosofia da Linguagem.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Filosofia da Linguagem.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Filosofia da Linguagem.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Filosofia da Linguagem.
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Apresentação de tópicos avançados em Filosofia da Ciência.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Filosofia da Ciência.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Filosofia da Ciência.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos avançados em Filosofia da Ciência.
Bibliografia
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A disciplina Filosofia Ameríndia (Indígena) pretende abordar as matrizes do pensamento indígena na America pré-colombiana e suas extensões na atualidade. Os mitos, a cosmologia, costumes e ritos dos povos indígenas. As reflexões antropológicas sobre o pensamento selvagem e sua influência no pensamento contemporâneo (Levi Strauss, Darcy Ribeiro, Viveiros de Castro, Kaka Werá, Daniel Munduruku). O Xamanismo, o totemismo, o perspectivismo indígena. As principais linhas de pensamento indígena, os nahuatl (astecas), os maias e incas (America Norte e Central), além dos povos tupi-guarani no Brasil (America do Sul).
Bibliografia
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Estudo de tema ou temas centrais da Filosofia Antiga, em um ou mais autores.
Bibliografia
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Estudo de tema ou temas centrais da Filosofia Antiga, em um ou mais autores.
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Estudo de tema ou temas centrais da Filosofia Antiga, em um ou mais autores.
Bibliografia
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Estudo de tema ou temas centrais da Filosofia Antiga, em um ou mais autores.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos específicos em Filosofia Medieval.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos específicos em Filosofia Medieval.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos específicos em Filosofia Medieval.
Bibliografia
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Apresentação de tópicos específicos em Filosofia Medieval.
Bibliografia
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Apresentação de temas específicos em filosofia prática; dilemas e problemas éticos contemporâneos.
Bibliografia
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Apresentação de temas específicos em filosofia prática; dilemas e problemas éticos contemporâneos.
Bibliografia
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Apresentação de temas específicos em filosofia prática; dilemas e problemas éticos contemporâneos.
Bibliografia
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Apresentação de temas específicos em filosofia prática; dilemas e problemas éticos contemporâneos.
Bibliografia
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A disciplina analisará questões fundamentais da Estética.
Bibliografia
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A disciplina analisará questões fundamentais da Estética.
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A disciplina analisará questões fundamentais da Estética.
Bibliografia
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Nenhum professor cadastrado.Ementa
A disciplina analisará questões fundamentais da Estética.
Bibliografia
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Nenhum professor cadastrado.Ementa
Apresentação de tópicos específicos em filosofia contemporânea.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Apresentação de tópicos específicos em filosofia contemporânea.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Apresentação de tópicos específicos em filosofia contemporânea.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Apresentação de tópicos específicos em filosofia contemporânea.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Apresentação de tópicos específicos em filosofia contemporânea.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Apresentação de tópicos específicos em filosofia contemporânea.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Apresentação de tópicos específicos em filosofia moderna.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Apresentação de tópicos específicos em filosofia moderna.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Apresentação de tópicos específicos em filosofia moderna.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
Nenhum professor cadastrado.Ementa
Apresentação de tópicos específicos em filosofia moderna.
Bibliografia
Bibliografia não cadastrada.Professores
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Apresentação de tópicos específicos em filosofia moderna.
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Apresentação de tópicos específicos em filosofia moderna.
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Formação histórica da Língua Espanhola. Aspectos Formais e estruturais da língua espanhola. Artigos, gênero e número, pronomes, substantivos, verbos regulares e irregulares; objeto direto e indireto, adjetivos. Tempos verbais. Leitura e análise de textos em espanhol. Produção textual.
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Noções elementares de morfologia e sintaxe, aquisição do vocabulário básico para leitura e interpretação de textos filosóficos medievais.
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Filosofia da educação, concepções de educação e democracia na modernidade, educação e emancipação humana, teorias críticas da educação no pensamento filosófico moderno.
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Educação, relações saber e poder, as concepções Críticas de educação do homem na contemporaneidade, educação como instrumento de subjetivação e produção de saber e poder.
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Apresentação de tópicos específicos em filosofia política.
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Apresentação de tópicos específicos em filosofia do direito.
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Apresentar as origens histórico-filosóficas da psicanálise. Examinar as confluências e divergências entre Filosofia e Psicanálise. Problematizar a teoria psicanalítica em relação ao conceito tradicional de ciência. Analisar criticamente as contribuições da ciência fundada por Freud no pensamento contemporâneo.
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Estudo de Tema, Texto ou Autor em Filosofia da Arte.
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Alfabeto. Casos e declinações. Verbos eimí e verbos regulares em -w (presente e pretérito perfeito). Vocabulário básico. Tradução de frases simples. Cotejamento.
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Temas e problemas do Ensino de Filosofia.
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Origens da Língua Alemã e sua formação histórica, Aspectos Formais e estruturais da Língua Alemã: Fonética, Sintaxe e Morfologia. Substantivos, Pronomes, Advérbios, Numerais, Verbos e Conjunções. Alemão instrumental. Leitura e análise de textos em alemão.
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Introdução e prática das estratégias de compreensão do texto em língua inglesa; Leitura de textos filosóficos em língua inglesa.
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Introdução e prática das estratégias de compreensão do texto em língua inglesa; Leitura de textos filosóficos em língua inglesa.
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Introdução e prática das estratégias de compreensão do texto em língua inglesa; Leitura de textos filosóficos em língua inglesa.
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Pensamento Decolonial; Epistemologias do Sul; Panafricanismo; Ecologia de Saberes; Afrocentricidade; Africanidades; Pensamento Ameríndio.
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Apresentação de tópicos avançados em Filosofia da Informação.
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Bibliografia não cadastrada.A lista abaixo representa os docentes que ministraram aulas nos últimos 4 anos em componentes que possuem reserva de vaga para o curso.
| Nome | Titulação | Regime de trabalho |
|---|---|---|
| ADAUTO LOPES DA SILVA FILHO | Doutorado | DE |
| CAMILA DO ESPIRITO SANTO PRADO DE OLIVEIRA | Doutorado | DE |
| DIEGO BARBOSA DE OLIVEIRA | Mestrado | 20h |
| EMANUEL MARCONDES DE SOUZA TORQUATO | Mestrado | DE |
| FERNANDO SEPE GIMBO | Doutorado | DE |
| FRANCISCO JOSE DA SILVA | Doutorado | DE |
| GILVANIO MOREIRA SANTOS | Doutorado | DE |
| ITALO LINS LEMOS | Doutorado | DE |
| JOSE GLADSTONE ALMEIDA JUNIOR | Doutorado | DE |
| JOSE ROBERTO CARDOSO DA CUNHA | Mestrado | DE |
| LUIZ MANOEL LOPES | Doutorado | DE |
| MARCIUS ARISTOTELES LOIOLA LOPES | Mestrado | DE |
| MARIA MAGDA VIEIRA TRAJANO ALVES | Graduação | 40h |
| MAXWELL MORAIS DE LIMA FILHO | Doutorado | DE |
| NILO CESAR BATISTA DA SILVA | Doutorado | DE |
| REGIANE LORENZETTI COLLARES | Doutorado | DE |
| RICARDO DIAS DE ALMEIDA | Mestrado | DE |
| ROGER LINEIRA PRESTES | Mestrado | DE |
| VALDETONIO PEREIRA DE ALENCAR | Doutorado | DE |
| WESLEY RENNYER MARTINS RABELO PORTO | Doutorado | DE |